由总社《中学生物教学》编辑部联合青海师范大学生命科学学院举办的第九届“生物教科研课题研究与论文写作高级研修班”于2024年7月31日至8月2日在青海省西宁市成功举办。为支持青海教育事业快速发展，本次研修班免费向当地教师开放。来自全国的480余名生物学教师通过线上、线下齐聚一堂，共商学科发展大势，共研学科专业技能，共谋学科未来大计。

开班式由陕西师范大学生命科学学院教授、《中学生物教学》主编李高峰主持，江苏省生物学教研员吴举宏、青海师范大学教务处处长李和成、青海师范大学生命科学学院副院长苏旭分别致辞。福建省生物学教研员张锋、青海省中小学研究与教师发展中心教研员张鑫也出席了开班式。

8月1日课题研究主题研修中，在吴举宏教授《建设高阶思维课堂——兼谈对新教材中学科概念的认识误区》主题讲座的基础上，青海省西宁市海湖中学团队、贵州省望谟民族中学团队、江苏省徐州市铜山中学团队和深圳市福田区红岭中学团队展开了课题研究开题报告与答辩，为研修教师呈现了立体丰富的课题研究策略与路径。吴举宏、张锋、祁大林、李高峰组成的专家评审团的点评，使得答辩团队有问题，及早暴露，修正研究的方向；有困惑，请教专家，扫清研究的障碍；有成果，初步检验，明确下一步任务。

8月2日论文写作主题研修共设置5场专家报告。分别是张锋老师《经验与实证——中学生物学校本教研成果的积累与转化》、山东省东营市教研员杨守菊老师《从教学实践迈向成果表达——一线生物学教师如何进行教育写作》、李高峰教授《期刊论文的框架结构》、重庆市大足中学吴先亮老师《例谈一线教师物化成果的想法和做法》、杭州富阳二中罗怡老师《教材变化带来论文选题——有关“新旧教材比较分析”主题的论文撰写经验分享》。专家们结合中学生物学教师在论文写作中面临的问题，从不同角度、不同层面讲述了教研成果转化的方法和途径。

研修班为所有参会教师颁发了研修证书。大家纷纷表示，此次研修内容丰富、形式多样、收获满满。老师们不仅对课题研究的方法和路径有了更加清晰的认识和定位，还汲取了诸多教研成果积累和转化的宝贵实践经验和策略。此外，本次研修班惠及近百名青海基层学校的教师，为当地一线教师提供了学习与展示的平台，受到各方好评。

 编辑/李奇　审核/王笑一