由陕西师范大学出版总社《中学化学教学参考》编辑部、陕西师范大学化学化工学院和教育部西部高校化学（师范）专业建设虚拟教研室策划的“第五届中学化学思维课堂暨‘核心素养教育’教学研究成果交流会议”于7月25日至28日在佛山市第一中学隆重举行。会议由开幕式、主题报告、视频课展示、课例赏析四部分组成。

开幕式由《中化参》主编王军翔主持，他对本次会议的安排进行了说明，并分享了对会议相关议题的思考。佛山市第一中学党委书记范自军、陕西师范大学化学化工学院副院长翟全国、佛山市教育局化学教研员潘红在开幕式上致辞。中国科学院院士、陕西师范大学教授房喻，会议主题报告专家、视频课提供者、主持人，以及来自全国各地的600多位代表共同出席了开幕式。

会议共安排了六场主题报告，依次为：房喻教授做的《构建新发展格局背景下教育与基础研究的作用》，南京金陵中学江敏老师做的《为理解的化学教学》，北京师范大学魏锐教授做的《化学科学的特征、思维与创新人才培养》，佛山市教育局教研室副主任王怀文老师做的《中学化学教研体系的建构探索》，绍兴市越州中学吴文中老师做的《追寻科学发展脉络，构筑“说理·建模·创新”课堂》，杭州市原化学教研员陈进前老师做的《认识学科、课程、教学之关系，增进专业理解》。

专家们结合中学化学教育面临的问题，从不同角度、不同层面强调了促进学生思维发展在学科教育教学中的重要性。房喻院士的报告立意高远、格局宏大，为教师们以更高的站位、更开阔的视野探索与思考中学化学教育教学相关问题提供了参考。江敏老师以离子反应等具体内容为例，揭示了知识的内在逻辑关系、学习意义的构建和理解以及化学与社会生活的生动联系。魏锐教授论述了化学科学的主要特征，指出培养创新人才的关键就是在教学实践中培养学生的科学思维、核心素养、学科素养。王怀文老师介绍了佛山教育教研工作开展的顶层设计及其在提升教学效果和助力教师成长方面取得的成果。吴文中老师以具体反应的探索为例，展示了如何进行演绎说理以及如何培养学生质疑精神与批判性思维，为形成实验探索新范式提供了思路。陈进前老师阐释了如何根据学科和课程要求提炼各课程模块的认识主线、基于课程模块主线突出章节教学重心并进行整体规划，为教师提升自身专业理解提出了新方案。深圳市新安中学化学教师兰建祥，深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学化学教师解慕宗，佛山市第一中学教学处副主任张道年主持了主题报告。

两节视频展示课依次为：南京师范大学附属中学化学教研组组长保志明老师带来的《酯化反应的改进及应用》和清华大学附属中学白建娥老师带来的《科学探究与化学实验专题复习——探秘自热食品中的发热包》。保老师的课围绕“如何利用酯化反应制得高分子材料”“如何解决酯化反应中的障碍”两个问题展开，她在利用化学原理对酯化反应进行深度探究的基础上揭示工业利用缩聚反应生产高分子化合物的科学思路；白老师的课以学生熟悉的发热包为探究对象，通过教学任务设计让学生对提出的问题作出猜想，再通过小组实验和讨论解决问题，让学生认识发热包的成分及发热原理，并引导学生运用探究成果理性生活。这两节展示课生动地演示了教师围绕具体教学内容发展学生思维的过程，体现了对科学本质、学科特质的挖掘。

课例赏析共分为三个环节。首先是“授课人分享”，两位授课人就视频课的设计背景、理念和课例形成过程进行了介绍与说明。接着为“专家赏析”，陈进前老师、江敏老师分别对两节课进行了赏析，指出了课例中发展学生思维、提升学生兴趣的设计巧思，揭示了课例能够推动学生思维发展的背后逻辑。最后为“自由发言”，参会代表湖南省长沙市实验中学雷芬和甘肃省卜兆军名师工作室负责人卜兆军做了发言，他们表示本次会议的主题讲座和视频展示课让他们受益匪浅，给日后的教学及教研活动开展提供了新启发、新参考。长沙市中小学教师发展中心师训处化学负责人晏曦主持了视频展示课及课例赏析环节。

本次会议围绕会议主题还举办了教研论文评奖活动，为获奖人员颁发了获奖证书，并为所有参会人员颁发了研修证书。

前四届思维课堂会议都是将焦点放在对课堂教学本真的探究上，这次会议则是在思维课堂这一前提下，围绕增进专业理解、实施核心素养教育展开研究讨论。主题报告与展示课内容与会议主题高度契合，既有理论层面上的引领与启迪，又有实践层面的展示与创新，受到了参会代表的高度认可和一致好评。

编辑/李奇　审核/王笑一