2022年4月21日，教育部发布了新修订的义务教育课程方案和系列课程标准。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是教材编写、教学评估和考试命题的依据。为了帮助广大教师准确理解和把握新版义务教育生物学课程标准的新理念、新要求，2022年5月23日—26日，中学生物教学编辑部利用总社“首阳教育”云平台，成功举办了《义务教育生物学课程标准（2022年版）》解读研讨会。来自全国各地的230余位生物学教育工作者参与了本次线上研讨。

大咖云集，大家解读

　　5月23日，上海师范大学生命科学学院教授、国家义务教育生物学课标修订组核心成员胡兴昌作“义务教育生物学课程标准（2022年版）解读”专题讲座，深度阐述义务教育生物学课程标准修订的背景与意义、主要变化、学科核心素养与学业质量标准及课程内容特点与教学要求。

　　5月24日，人民教育出版社课程教材研究所生物室主任、中国教育学会生物学教学专业委员会秘书长谭永平作“义务教育生物学核心素养四要素的必要性与整体性”专题讲座，在深入解读生命观念、科学思维、探究实践、态度责任与核心素养关系的基础上，提出核心素养落地的原则与路径。

　　5月25日，中国教研网总编、中国教师研修网副总编、国家义务教育生物学课标修订组核心成员朱立祥作“2022年版义务教育生物学课标学习与交流”专题讲座，在简要阐述课标编写文本框架与逻辑思路及学习要点的基础上，深度解读义务教育生物学课程教学实施建议。

　　5月26日，陕西师范大学生命科学学院教授、中学生物教学主编、国家义教科学课标修订组核心成员李高峰作“初中生物学‘教学过程重实践’的理念及案例”专题讲座，解读“教学过程重实践”的内涵、形式并运用丰富的案例阐明操作样式。

直播学习，助力成长

　　参与本次研讨的学员，对专家报告的内容、直播平台的功能和编辑部的服务给予充分肯定，纷纷表示此次研讨会举办及时、解读权威，对于领会义教新课标的新理念、新要求有积极的意义，也对落实新课标、实施新课标提供了可操作的方案。编辑部将继续围绕义教新课标进行选题策划和活动组织，凸显《中学生物教学》在中等教育生物学领域的引导性和前瞻性。

编辑/李宣仪 审核/王笑一